【実話】中学不登校なのに高校卒業と大学合格を果たした２人の女子高生の物語

この記事は、私が女子校の教員をしていたときに出会った生徒たちのことを思い出しながら書いています。

プライバシー保護の観点から書けないこともいろいろありますが、書いている内容はほぼ「実話」です。

この記事を読むことで、現在不登校で悩んでいる中学生やそのご家族の方々の悩みや苦しみが少しでも和らげばと思い、今回記事にしています。

この記事の内容は以下になります。

中学不登校の２人はなぜ高校を卒業でき、大学合格も果たせたのか

２人とも中学校時代は不登校でした。

そんな彼女たちがなぜ高校ではきちんと進級卒業でき、大学合格まで果たせたのかということを私なりに考察していきたいと思います。

その前にまずは２人の人柄や高校での生活について簡単に触れたいと思います。

中学不登校Ａさんの人柄

一人の生徒を仮にＡさんとします。

Ａさんは色白で線が細い感じのおとなしく優しい生徒でした。

家庭環境は特に問題はなさそうで、友人も比較的多かったため、一見すると不登校の生徒とはわからないような女子でした。

でも中学校ではかなり学校を休んでいたようです。

彼女は特に保健室登校が多かったそうです。

普段の彼女は何だかいつも疲れているようでした。

特に親御さんや本人と話題にすることは３年間ありませんでしたが、おそらく彼女は「ＨＳＰ」や「過剰同調性」からくる「慢性疲労症候群」だったんじゃないかなと私は思っています。

中学不登校Ａさんの高校生活

基本的に彼女は誰とでもコミュニケーションが取れる生徒だったので、彼女の周りには多くの友人がいました。

ただ、よく風邪や頭痛などを理由とした欠席が特に１年生の頃には多かったです。

でも長くても２週間以上連続して休むということはありませんでした。

勉強は進学クラスに所属し、クラスでは中ほどくらいの成績でした。

勉強面でも問題はなく、友人関係にも恵まれている彼女の場合はとにかく、「体調管理に努める」というのが最大の目標でした。

学年が上がるにつれてだんだんと欠席も減っていき、３年生のときの欠席はたしか１ケタ台だったと記憶しています。

私は彼女の３年間の担任でしたが、３年間本当によくがんばった生徒でした。

中学校に比べて欠席もだいぶ減り、体調を崩しながらも勉強を続け、最後は看護系の道に進んでいきました。

将来は自分のように助けが必要な人たちの力になりたいと話していたのを私は今でも覚えています。

中学不登校Ｂさんの人柄

もう一人の生徒を仮にＢさんとします。

Ｂさんは普段からポーカーフェイスでどちらかと言えばドライな性格の生徒でした。

Ｂさんは中学校では３年間ほとんど学校に行ってなかったようでした。

でも学力は高く、特に国語の偏差値は７０を越えていて、国語教師だった私ははっきり言って彼女に教えることは始めからほとんどなかったくらいです。

そのため、話す内容もとても論理的で知識も深く、でもその代わり、普通の女子高生が興味がありそうな物事にはまったく興味なさそうでした。

友人もほとんどいないＢさんでしたが、我々教員のような大人とはむしろ積極的に会話をしたがるような生徒でした。

このような特徴からもおそらく彼女はＡＳＤ（自閉症スペクトラム障害）だったんじゃないかなと私は個人的に思っています。

でもＡさん同様、そういう障害や特性的な話題は本人や親御さんとは特にしませんでした。

中学不登校Ｂさんの高校生活

Ｂさんははたから見ていると、特に友人を必要としているようには感じませんでした。

基本的にいつも一人で読書をしている、という感じでした。

でももしかしたら内面では親しい友人を求めていたのかもしれません。

でも残念ながら、なかなかクラスの中で彼女とフィーリングが合うような人は見つからなかったようです。

でも特にいじめなどはなかったと私は認識しています。

そもそも、他にも一人で休み時間を過ごすような生徒が複数いたので、特に彼女だけが浮くような存在ではありませんでした。

ＢさんもＡさんと同じ進学クラスでした。

とにかくこのクラスは８割以上の生徒が公立高校の受験に失敗して入学してきた生徒の集まりだったので、意識がいじめなどよりも、とにかく「次の大学入試では絶対に失敗したくない」というような雰囲気だったため、いじめどころではなかったかもしれません。

クラス経営的には比較的大きな問題も起こらず、扱いやすいクラスでした。

私は３年間ただクラスの生徒たちを励まし続けるだけだったので。

そんなクラスの中で過ごしたＢさんですが、学校はかなり休みました。

２、３週間連続して休むということも結構ありました。

特に１年生ではほとんどの科目で「あと１時間休めばアウト」のような、欠席日数がぎりぎりの状態でした。

それでも何とか最後まで気持ちを切らさずに授業に出て、どうにか進級できました。

欠席の理由はＡさんと同じく、風邪や頭痛や体調不良といったものでしたが、本当のところはわかりません。

でも、彼女もＡさんと同じく学年が上がるにつれてだんだんと欠席が減ってきました。

ただ、Ａさん以上に実際は欠席は多かったです。

でも進級できなくなるほどの欠席日数まではいきませんでした。

本当にぎりぎりのところでがんばっていたんだと思います。

その後私立の有名大学に見事合格し、無事に高校を卒業していきました。

【考察】なぜ２人とも高校で不登校にならなかったのか

上記のような彼女たちでしたが、２人とも中学校ではかなりの不登校だったにもかかわらず、なぜ高校では大丈夫だったのか。

このことについて、私なりに考察してみたいと思います。

本人たちの努力

彼女たちが高校で不登校にならなかった最大の要因は、何と言っても彼女たち自身の努力です。

まあこれを言ってはおしまいな感じなんですが、やはり「本人の努力やがんばり」なくしては何も生まれません。

中学校では「教室で授業を受ける」ことすらまともにできなかった彼女たちなので、高校入学当初は本当に辛かったと思います。

実際欠席も重ねてはいました。

でも欠席しすぎると単位取得や進級に影響が出ることはきちんと把握しており、自分に鞭打って、懸命に登校したんだと思います。

そしてそれを繰り返すうちに、だんだんと精神的にも肉体的にも免疫力がつき、「学校に通う」ということから「勉強して大学に合格する」というふうに目標をシフトアップできたんだと思います。

家族の協力

また、彼女たちの親御さんの協力も大きな要素の一つだったと思います。

欠席連絡の際や、定期的に行った二者（親と担任）面談のために、忙しいなか何度も学校に足を運んでくださり、そこで学校での様子、欠席状況、学習状況、家庭での様子など、密に家庭と学校とで情報共有を図ることに３年間協力していただきました。

また、おそらく家でも彼女たちに対して相当のフォローをしてくれたのだと思います。

環境の変化

彼女たちの中学校での不登校の理由は私はわかりません。

いじめや人間関係のトラブルなど、何か特別な理由があったのか、それとも特に何もなかったのか…

彼女たちも特にそれについては何も言わなかったので、私もあえて聞こうとはしませんでした。

でも一つ言えるのは、中学校と高校とでは様々な点で環境ががらっと変わるので、それが彼女たちにとっては良い方向に動いたのかもと感じています。

学校としての取り組み

これら「本人と親御さんのがんばり」、そして「環境の変化」に加えて要因として考えられるのは「学校の取り組み」です。

入学前の３月の面談

私が思う、学校の取り組みとして最大のポイントだったのは「入学前の面談」だったと感じています。

私が勤めていた高校ではちょうどその年から、中学校時代に不登校だった生徒とは、本人と保護者に入学前に学校に来てもらって面談を行おう、ということになりました。

本人と保護者、そして新１年学年主任と新１年担任(私です)の４者で面談を行いました。

２人とも中学校時代は相当な不登校状態だったので、そもそも２人ともその面談自体に果たして来てくれるのかと我々は心配していました。

でも、彼女たちはちゃんと来てくれました。

おそらく勇気を振り絞って来てくれたんでしょう。

また、親御さんもきっといい感じの声掛けをしてくれたに違いありません。

その面談で我々は、できる限り彼女たちの今現在不安に思っていることや、してほしいこと、してほしくないことなどを聞き、とにかく少しでも彼女たちの心配を取り除こうと時間をかけて話し合いをしました。

これが結局最後の最後、卒業まで効いたんだと私は感じています。

その年以降、この学校では成功事例として、不登校などの欠席が多い生徒や、人間関係が作りづらいなど何か心配があるような生徒とは必ず入学前に面談をすることになりました。

生徒の中学校時代での情報については、合格発表後に生徒の出身中学校から集めたりしていました。

欠席状況を随時チェック

もう一つ要因として考えられる学校の取り組みは「常に最新の欠席状況を情報共有」したことだと思います。

欠席の少ない普通の生徒の場合は、自分の欠席状況がわかるのはたいてい年数回行われる定期試験ごとに郵送される通知表でわかります。

しかし欠席が多い彼女たちの場合は、その頻度での確認だと後々手遅れになることが予想されたため、特に欠席が積み重なっていった２学期以降は１週間や２週間に一度のペースで、全科目の欠席状況を随時本人に表にして渡していました。

人によってはその行為はかなりのプレッシャーとなり、場合によっては逆効果になってしまうことも考えられたのですが、彼女たちはその表を見ながら「あと何回は休んでも大丈夫」とか「この科目はもうあまり休めない」など、それぞれで考えながら何とかがんばって学校に来ていました。

結果的にはそのプリントのおかげで２人とも自分の欠席状況の最新情報を常に把握できていたので、それが好結果につながったのではないかと思っています。

このプリントについては他の記事で詳しく紹介しています。

担任業務としては結構な労力でしたが、でもやって良かったと今でも思っています。

中学不登校の生徒の高校入学に向けて

中学時代不登校の人がいちばん心配されるのが「こんなに欠席しているのに自分は高校に行けるのか」ですが、行けます。断言します。

たしかに難関の私立進学校であれば、中学校時代の欠席日数が受験の際に引っ掛かってくる場合もありますが、普通の高校は欠席日数は見ません。

少なくとも私が勤めたいくつかの高校では、どこも欠席日数が多いから不合格とした受験生はいませんでした。

だからＡさんもＢさんも普通に合格でした。（たしかに欠席日数が多いなあとは会議で話題にはなりました。でも話題になっただけです。だから不合格、とはなりませんでした。）

中学校での情報は入試時に提出される「調査書（内申書）」によって高校側は把握します。

でも、中学校の先生方は受験に不利になると考えているのか、あまりネガティブな情報は調査書に書いてくれません。

だから、合格発表後になって、実はこの生徒は中学校時代不登校だったということがわかったりもします。

今回の記事のＡさんも、「中学３年時の欠席日数は１０日」としか調査書には書いてありませんでしたが、実は出席の大部分は保健室登校だったようです。

このように、ちゃんと教室に行って授業を受けていたのか、それとも保健室登校だったのかは、入試時点では高校側は普通わかりません。

このあたりのことは、下記の記事で詳しく解説しています。

まとめ

今回の記事は以上です。

最後まで読んでいただきありがとうございました。

ではまた。